Il est préférable que l’enseignant ne tienne pas le rôle d’un Discutant. Etant donné le statut de l’enseignant dans la classe, sa parole est en effet dotée d’une autorité que les paroles des élèves ne peuvent pas avoir.
Cela crée donc un obstacle important à la liberté et à l’égalité d’expression au sein du groupe des Discutants.
Par ailleurs, cela risque de transformer la réflexion en un « cours » classique dans lequel l’enseignant sera tenté de transmettre des contenus ou des idées aux élèves.