La philo au lycée - développer une pédagogie par compétences
La philo au bac : développer les compétences des élèves
Discut peut être utilisé en cours de philosophie au lycée pour développer une pédagogie par compétences, progressive et différenciée.
Pourquoi utiliser les compétences Discut en cours de philosophie ?
Les compétences Discut permettent aux élèves de mieux comprendre ce qui est attendu d’eux en cours de philosophie, de prendre conscience de leurs points forts comme des points à améliorer et de développer, grâce à un entraînement régulier, leurs capacités réflexives et leur esprit critique.
Les épreuves du baccalauréat (dissertation et commentaire de texte philosophique) sont difficiles pour les élèves qui n’ont qu’un an pour en acquérir la méthodologie. Les travailler progressivement avec les élèves, à partir de la mise en œuvre de compétences précises, leur permet d’aborder les épreuves du baccalauréat plus sereinement, sans les plonger d’emblée dans des exigences impossibles.
Présentation des compétences
Comment organiser des ateliers philo pendant les cours ?
Organiser des ateliers philo en cours avec les cartes Discut permet aux élèves de développer encore davantage leurs compétences réflexives et leur esprit critique, en les travaillant à l’oral dans un contexte dialogique naturel, entre pairs. Cet entraînement est très précieux. Il développe par ailleurs les capacités de prise de parole orale des élèves ainsi que leurs compétences en animation de groupes.
Avec des classes à plus de 30 élèves, organiser des ateliers philo demande cependant un peu d’organisation ! Plusieurs modalités d’organisation sont possibles, selon les contraintes de la classe. L’idéal est d’organiser un vrai cercle de discussion et de suivre les règles de mise en place d’un atelier Discut.C’est évidemment plus simple si on désigne des « déménageurs » qui peuvent venir un peu en avance aider l’enseignant à installer la classe.
S’il y a trop d’élèves, on peut en mettre certains en situation d’observateurs pendant la discussion (installés à l’extérieur du cercle des discutants). Si la disposition de la salle ou le mobilier sont trop contraignants pour faire un cercle de chaises, on peut conserver la disposition de classe habituelle et distribuer les cartes aux élèves. Les animateurs prennent place au bureau de l’enseignant.
Comment utiliser les compétences Discut en cours de philosophie ?
L’enseignant présente aux élèves les neuf compétences philosophiques principales en demandant aux élèves de s’auto-évaluer sur chacune d’elles.
L’enseignant propose à chaque cours de travailler une compétence spécifique :
- en présentant en détail la compétence
- en proposant aux élèves des petits exercices d’entraînement spécifiques sur cette compétence
- en montrant comment la compétence peut être mobilisée pour travailler les sujets de dissertation ou de commentaire de texte philosophique
Il est important que les exercices sur les compétences soient répétés et réguliers afin que les élèves acquièrent de véritables automatismes réflexifs.
Exercices
Comment travailler les épreuves du bac (commentaire de texte et dissertation) à partir des compétences Discut ?
Une fois que les élèves ont été initiés et exercés aux 9 principales compétences Discut, l’enseignant peut commencer à les entraîner à la rédaction de dissertations ou de commentaires de texte philosophique en leur apprenant à analyser les sujets et à rédiger leurs devoirs à l’aide des compétences Discut.
Vous trouverez ci-dessous des pistes méthodologiques.
